¡¡¡ BENDITO COMIC!!

recensión:¿Están las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico?

Me alegro de poder comentar este texto,pues podemos observar dos respuestas muy ditinta a una pregunta que alguna vez nos hemos hecho todos.

Yo estoy totalmente de acuerdo con la respuesta de  Alfred Thompson, hoy en día  en la mayoria de las escuelas y fuera de ellas las TIC no se utilizan o en el caso de utilizarlas no se hace correctamente.

utilizamos las TIC simplemente para facilitar y agilizar los trabajos que antes haciamos a mano y esto incluye a su vez el tener que pensar menos. Es la ley del minimo esfuerzo" como me lo hace el ordenador , ya no lo tengo que hacer yo".

Nuestros alumnos copian y pegan información delante de nuestras narices aparentado haber sacado la información de resumenes, libros, recesiones propias... mentira y muy gorda, nuestros alumnos copian la información, lo sabemos y lo permitimos.

Si no hacemos un uso más civilizado de las NNTT, acabaremos por ser personas sin conocimientos propios, sino que nuestros conocimientos estarán en manos de las maquinas.

TERESA GÓMEZ 

 

recensión: ¿ podemos los profesores aprender de los videojuegos?

Pues claro que sí podemos aprender, de hecho deberiamos aprender de muchas de las estrategias educativas de los videojuegos, siempre teniendo en cuenta de que tipos de videojuegos estamos hablando, claro.

Debemos aprender de los videojuegos instructuvos, de los videojuegos que desarrollan estados positivos del alumnado, videojuegos que generan sensaciones agradables en el alumnado. Creo que este tipo de videojuegos ayudarian en las tareas de enseñanza de muchos docentes, sobre todo de los profesores que han o hemos nacido y vivido en la era de los videojuegos y las NNTT.

Hay algunas cosas que nos proporcionan los videojuegos y que se pueden llevar a la prácticas en otras muchas situaciones, entre ella la motivación en el campo educativo:

- una barra de progreso

- múltiples propósitos a largo y corto plazo

- premiar el esfuerzo, incluso el más mínimo

-feedback, de la información que ayude a resolver las cosas

-añadir un elemento de incertidumbre.

Me ha parecido un artículo muy curioso, pues yo nunca habia pensado en las cosas positivas que se pueden sacar de los videojuegos y muchos menos para el ámbito educativo.

TERESA GÓMEZ

MAPA CONCEPTUAL: tecnología educativa

comentario del video: COMIC LIFE

ES UN VIDEO MUY BIEN REALIZADO, LA INTRODUCCIÓN EXPLICANDO QUÉ ES UN COMIC Y DE QUÉ ESTÁ COMPUESTO ES MUY ACLARATORIA.

DESCRIBEN PERFECTAMENTE PARA QUÉ SIRVE ESTE PROGRAMA Y LOS PASOS A SEGUIR PARA UTILIZARLO CORRECTAMENTE.

ADEMÁS INTRODUCEN ESTE PROGRAMA EN EL AULA.

LO QUE HE HECHADO EN FALTA EN ESTE VIDEO,ES LA PARTICIPACIÓN DE LOS DEMÁS COMPONENTES DEL GRUPO, PUÉS SOLO HA LEIDO UNA DE LAS COMPONENTES( MUY BIEN ENTONADO , POR CIERTO).

POR LO DEMAS, MUY BIEN.

NOTA PERSONAL: 8,5

TERESA GÓMEZ

comentario del video: DELICIOUS

Me gusta mucho este video sobre todo lo bien que lo han explicado y la entonación que le han dado a las diferentes voces de los protagonistas del video.

la música de la introducción es muy pegadiza y queda muy bien ambientada en el video.

Es un detalle que utilicen el cuento de lo siete cabritillos para explicar la función del programa delicious.

nota personal:8

TERESA GÓMEZ

comentario del video: MAPAS MENTALES

El tutorial está muy bien hecho y muy bien explicado, aunque el ritmo de xplicación es muy lento.

No es conveniente que el video dure tanto porque llega a aburrir.

En mi modesta opinión creo que deberian haber introducido algo más que no fuera solo tutorial, algo más divertido, mas entretenido.

nota personal: 7

TERESA GÓMEZ

Recensión: libros digitales en la escuela

Me parece totalmente normal que este hombre, editor de mensaje, este indignado.

Qué forma más descarada de aumentar la cuestión mercantilista mediante la educación, en este caso la compra de libros digitales para los alumnos de las aulas de los colegios de Cataluña.

No sé en qué estará pensando el instituto público de secundaria de Cataluña, ofreciendo esa subvención ridícula de 30 euros para la compra de los libros digitales. Y por si no es poco, los padres deberán ir recargando con dinero la tarjeta de los libros, como si de u banco se tratara.

En definitiva, la concejalía de educación de la generalitat de Cataluña ha dejado en manos de las editoriales la educación de los alumnos de Cataluña con avances tecnológicos totalmente alejados de la realidad.

TERESA GÓMEZ

comentario del video: WOICES

LA EXPLICACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN DEL VIDEO ESTÁ MUY BIEN, PORQUE SEÑALA ASPECTOS DE LAS NNTT EN EL MUNDO ACTUAL Y EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

ENCUANTO A LA METODOLOGÍA QUE HAN UTILIZADO, ES MUY CLARA PERO ESTÁ REPETIDA DE TUTORIALES QUE HEMOS VISTO COMO EJEMPLOS ANTERIORMENTE.

EL TUTORILA ESTÁ BIEN EXPLICADO Y LOS PASOS PARA UTILIZAR ESTE PROGRAMA QUEDAN BASTANTES CLAROS.

NOTA PERSONAL: 7,5

TERESA GÓMEZ

comentario del video: MOVIE MAKER

ES UN VIDEO ORIGINAL EN CUANTO AL DIALOGO ENTRE LAS MARIONETAS ( HECHAS A MANO). 

POR LO DEMAS , SE DEJA BASTANTE CLARO QUÉ ES MOVIE MAKER, PARA QUE SE UTILIZA Y CÓMO SE UTILIZA.

PODRIAMOS HABER INTRODUCIDO EL USO DEL MOVIE MAKER EN EL AULA, PERO YA  TENIAMOS REALIZADO EL VIDEO CUANDO NOS ENTERAMOS QUE DEBIAMOS INTRODUCIR DICHO APARTADO.

NOTA PERSONAL: PUESTO QUE LO HA REALIZADO MI GRUPO NO PONDRÉ NOTA

TERESA GÓMEZ

nuestro video: windows movie maker

www.dailymotion.com/video/xfw6hu_windows-movie-maker_techundefined

Espero que os guste

comentario del video: PREZI

ESTE VIDEO COMIENZA DE UNA MANERA DIFERENTE A LOS QUE POR AHORA HE VISTO, LO CUAL ME GUSTA.

EXPLICAN PERFECTAMENTE QUÉ ES PREZI, PARA QUÉ SIRVE E INCLUSO LO COMPARA CON OTROS PROGRAMAS MÁS UTILIZADOS HABITUALMENTE.

LA EXPLICACIÓN DE CÓMO SE UTILIZA PREZI ES MUY CLARA Y ESTÁ MUY BIEN REDACTADA.

EN CONCLUSIÓN: ES UN VIDEO MUY BIEN TRABAJADO.

NOTA PERSONAL: 8,5

recensión: La neutralidad de las ca-red-teras

Es prácticamente imposible que la red sea neutral, pues no todo el mundo tiene acceso a la redes sociales. Hoy en día todavia hay personas que no tienen medios suficientes para poder acceder a las redes sociales , ni tan siquiera a internet, de ahí que exista aun un alto porcentaje de brecha digital.

El texto, nos da un concepto básico de neutralidad de la red y es:

" garantizar que todos los datos que circulan por internet sean tratados por igual, con independencia de su origen, destino o contenido".

Para mi, lo más importante ya no es que estos datos sean tratados todos por igual, sino que esten protegidos y controlados en todo momento, pues pueden ser muy peligrosos. Internet debería ser más seguro.

Por ejemplo: en la red social TUENTI, "se supone" que no pueden acceder menores de 14 o 16 años, pues no es asi, mas de un 45% de seguidores de tuenti son menores de 14 años.

En mi caso, e visto niños en tuenti de hasta 8 años.

¡¡Esto no se puede permitir!!

TERESA GÓMEZ

comentario del video: KIDSPIRATIONS

http://www.dailymotion.com/video/xftilm_kidspiration_techundefined

¡¡EN PRIMER LUGAR COMENTAR QUE MUY BUENO LO DE LA PERRITA!!

EL VIDEO COMIENZA MUY BIEN PUESTO QUE EL PERRO ES UNO DE LOS SIMBOLOS QUE POSTERIORMENTE APARECERA EN EL PROGRAMA QUE EXPONEN.

EL CONTENIDO ESTÁ MUY BIEN EXPLICADO, CON UNA ENTONACIÓN MUY AGRADABLE Y CREO QUE QUEDA BASTANTE CLARO CÓMO SE UTILIZA Y PARA QUÉ ESTE PROGRAMA.

UN PUNTO A DESTACAR, ES QUE COMIENZAN EXPLICANDO QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL Y PARA QUE SE UTILIZA EN EL COLEGIO.

¡¡BIEN HECHO!!

 NOTA PERSONAL:8,5.

TERESA GÓMEZ

comentario del video: LOS PODCAST EN E. MUSICAL

www.dailymotion.com/video/xfw3g9_los-podcast-en-educacion-musical_techundefined

EL CONTENIDO TÉCNICO DE ESTE VIDEO ES MUY COMPLETO Y EXPLICA PERFECTAMENTE QUÉ ES UN PODCAST, PARA QUÉ SIRVE Y LO MEJOR DE TODO ES QUE INDICAN QUE UTILIDAD SE LE PUEDE DAR AL PODCAST HOY EN DÍA EN EL AULA Y CÓMO.

EN MI OPINIÓN , CREO QUE AL VIDEO LE FALTA MÁS ANIMACIÓN, HAY EXCESO DE FOTOGRAFIAS Y E INTRODUCEN POCOS CAMBIOS EN EL FORMATO DEL VIDEO.

EN CONCLUSIÓN: ES UN VIDEO QUE A MI GUSTO ESTÁ BIEN REALIZADO.

NOTA PERSONAL: 8

TERESA GÓMEZ

LA ESCUELA DEL 2015. LAS COMPETENCIAS TIC DEL DOCENTE

Cuando la profesora nos dio a conocer este texto, la primera cuestión que se me vino a la mente fue: ¿Qué tipo de cosas debe saber y debe saber hacer  un maestro para ser competente digitalmente hoy en día? Y este texto da respuestas muy buenas  a mi pregunta.

-          Todo depende del entorno tecnológico y la situación en la que se encuentre cada maestro. El entorno ideal es en el que encontramos un aula de clase para trabajo individual, pero como lo ideal no suele existir lo que más se suele utilizar es  el Aula de clase para trabajo en gran grupo donde el docente puede empezar a innovar desde el primer momento.

-          Competencias TIC  que debe tener el profesorado:

1.      Aspectos técnicos. Competencias instrumentales informáticas: saber localizar, tratar y almacenar información digital; interpretar y crear información con códigos audiovisuales y multimedia, manejo de un editor de textos, navegación por Internet y uso del correo electrónico.

2.      -Competencias de uso didáctico de la tecnología: utilizar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos en el aula, para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos y actividades didácticas apoyadas en el uso de ordenadores, así como en la selección, evaluación y desarrollo de materiales didácticos digitales.

3.      -Competencias socioculturales y actitudes: conocimientos y desarrollo de actitudes hacia las nuevas tecnologías y sus implicaciones en la formación cultural y democrática del alumnado como ciudadanos de esta sociedad.

4.      -Desarrollo profesional y competencias comunicacionales con la  comunidad educativa a través de las TIC : adquisición de las habilidades y estrategias de comunicación y de trabajo colaborativo entre profesores a través de espacios y redes

      virtuales; competencias de autoaprendizaje para la actualización   profesional continua .

                                    

CLAVES DEL ÉXITO PARA UNA BUENA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

1-      Infraestructuras TIC en las aulas, en el centro, en casa…

2-      Recursos digitales de apoyo.

3-      Coordinación TIC

4-      Apoyo del equipo directivo y compromiso de la comunidad educativa.

5-      Formación del profesorado.

6-      La actitud del profesorado ante el uso didáctico de las TIC

teresa gómez

lo que nos puede pasar por no saber que e-mails aceptar.

¿PODEMOS INTEGRAR A LAS PERSONAS MAYORES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LAS NNTT?

Subo esta imagen al blog porque  me ha llamado la atención y creo que tiene mucho significado.

Podemos observar como la mano de un niño guía la mano de una persona anciana para enseñarle como utilizar el ratón de un ordenador.

De ahí mi pregunta¿ podemos ayudar a integrar a las personas mayores en la sociedad de la información?

Yo, personalmente creo que no solo podemos integrarlas sino, que debemos integrarlas.

TERESA GÓMEZ

¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?

Mapa conceptual 


Es una estrategia de aprendizaje dentro del Constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.

TERESA GÓMEZ

MAPA CONCEPTUAL, la sociedad de la información

CUESTIONARIO

¿Cuál es el impacto de la tecnología en el aula?

En este video podemos escuchar la opinón de varios profesores de un colegio de Chile respecto a cual es el impacto de la tecnología en las aulas. Está muy bien explicado el papel a cumplir del alumnado en relación al uso de las NNTT y la relación directa con la competencia digital que tiene cada uno de los maestros y maestas de ese colegio.

Ademas de las entrevistas a  los profesores el video esta acompañado de imagenes de diferentes aulas del colegio, en las cuales aparecen el alumnado utilizando la pizarras digitales.

Son tres minutillos de video, no os lo perdais, es interesante y muy aclaratorio.

TERESA GÓMEZ

Reseña del video de jordi_cd mapa conceptual

http://www.youtube.com/watch?v=eAL5ZkhnBkE


En este video Jordi nos habla sobre la competencia digital y la subdivisión de competencias a las que hace especial alusión.
Comienza nombrando la escuela como forma de aprender a lo largo de toda la vida, en la cual la competencia digital del profesorado esta muy relacionada con la competencia digital del alumnado.


La competencia digital la subdivide en:

1-competencia informacional:para trabajar con la información.
2-competencia de la tecfnología:por la que estamos continuamente rodeados, pero, ¿en realidad necesitamos toda esta tecnología?, es una cuestión que nos plantea el autor de este video.
3-alfabetizaciones múltiples: la escuela no forma espectadores críticos.
4-competencia cognitiva genérica:convertir información en conocimientos.
5-ciudadanía digital:nos prepara para vivr en un mundo real y virtual para no confundirlos. Nos prepara para saber cómo comportarse en las redes sociales.

A modo de opinón decir, que es un video muy instructivo, está muy bien resumido y enfocado el tema que Jordi quiere destacar. Es impresionante como en tan solo diez minutos se puede aprender tanto sobre la competencia digital.

TERESA GÓMEZ

Los estudiantes daneses podrán usar Internet en los exámenes finales

Esta noticia, nada más leerla, me ha producido risa. No entiendo ese afán tan impetuoso de introducir las NNTT hasta en los examenes finales,dando mi humilde opinón como estudiante, me parece una vedadera ridiculez.

Creo que tanto queremos vanzar que lo que hacemos sin darnos cuenta es eliminar técnicas de estudio necesarias y que no vienen mal en el siglo XXI, que es PENSAR Y MEMORIZAR.

Con el uso de internet en los examenes, lo único que hacemos es facilitar al alumno que no memerice, que no piense y hasta que no estudie.¿ Hasta dónde vamos a llegar?.

Esto no quiere decir que esté en contra de introducir las NNTT en la vida cotidiana, sino que hay que tener unos limites en todo lo que hacemos y pensamos, y esos límites se están transpasando, al menos en Dinamarca( hasta ahora).

TERESA GÓMEZ

A Vision of K-12 Students Today

Por fin un vídeo donde aparecen las personitas que tanto nombramos en las clases, a los que dirigimos nuestro entusiasmo y nuestra ilusión, por los que estudiamos...los niños/as y los jóvenes del siglo XXI, del siglo de la tecnología.

Ellos nos enseñan que aun quedan muchísimos profesores que no introducen las tecnologías en las aulas por miedo a no saber manejarlas.

Pero, ¿ acaso queremos que nuestros alumnos/as no aprendan lo que no queremos aprender?

es una cuestión que puede tener diversas respuestas, pero estoy segura que la mayoría queremos o querríamos que nuestros alumnos sean los más competitivos en Nuevas Tecnologías.

Los maestros/as estamos al servicio de las demandas educativas por parte de nuestros alumnos/as, por lo cual, si el niño/a tiene la necesidad de convivir y manejar las NNTT, los maestros/as también.

 
  TERESA GÓMEZ

El Monje

Este vídeo lo hemos visto hoy en la clase de nuevas tecnologías, lo muestro en mi blog porque me ha llamado bastante la atención. Muchas personas se sentirán identificadas con este divertido vídeo, pues al igual que le pasa al monje con el nuevo formato de escritura( el libro) nos pasa a la mayoría con la utilización de las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana. Aunque yo soy joven y me queda mucho que aprender sobre dicho tema, en parte, me siento identificada con este curiosillo monje.


TERESA GÓMEZ

La era de Internet

Muy curioso este vídeo sobre la era de Internet, utiliza una estructura y una metodología muy sencilla pero original para mostrar y explicar perfectamente el uso, las ventajas y desventajas  de las nuevas tecnologías hoy en día.
Importante para cualquier maestro/a la alusión que se hace en este vídeo de la necesidad de enseñar a los alumnos a aprender a aprender con las TIC en las aulas y fuera de ellas.


TERESA GÓMEZ

EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: REFLEXIÓN

En este pequeño fragmento del libro de Rosa- María Torres, nos habla de la educación en la sociedad de la información y de las nuevas tecnologías.
Este fragmento ha sido aclaratorio a la teoría impartida en la clase de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, pues destaca términos como; "brecha digital","sociedad de la información","interactividad"...
Me ha llamado la atención la siguiente frase del texto;
"A menudo, los términos sociedad y era, así como información, comunicación, conocimiento, saber, aprendizaje se utilizan de manera indistinta, sin las debidas diferenciaciones."con esta frase podemos enmarcar en contenido del fragmento, pues resume perfectamente lo que la autora quiere dar a conocer.Continuamente tendemos a confundir y relacionar entre sí estos términos, sin tener apenas nada en común, es el claro ejemplo de como podemos dar a un término un valor o significado que no tiene y hasta podemos llegar a interpretarlo de una manera errónea, lo mismo pasa con la sociedad de la información y las nuevas tecnologías, tendemos a caer en mitos, falsos mitos, sobre este tema.esto nos conduce a algunos dilemas críticos para reflexionar y debatir, por ejemplo, la indiferenciación entre información y conocimiento,el doble filo de las TIC,reducir el carecimiento digital etc. la reflexión sobre estos  y otros problemas nos lleva a desear un objetivo común;una educación en y para la sociedad de la información.


Teresa Gómez

BIENVENIDOS A ESTE BLOG

Hola a todos/as

Os presento mi blog, aquí podreis encontrar comentarios, entradas, noticias, imagenes y videos publicados por una alumna de tercero de magisterio infantil.

Este blog tratará, entre otros, temas sobre las TIC o Nuevas Tecnologías (NNTT) en las aulas de educación infantil.

Estais invitados/as a visitarlo.

Espero que os interese

un saludo